¿Qué debes saber?
SISTEMA DE CAPACITACIÓN E-LEARNING
Damos inicio a una nueva era en la capacitación deportiva. Una nueva visión, una forma diferente
e innovadora de llegar a conocimientos que antes no estaban tan a la mano.
Los profesores de educación física, entrenadores y educadores del deporte, deben asumir como desafío dentro de su formación la incorporación de los nuevos conocimientos y la comprensión de los complejos procesos psico-neuro fisiológicos, a fin de mejorar el desarrollo integral del deportista. Esto definitivamente revolucionará la didáctica del aprendizaje en el ámbito de la iniciación deportiva y el entrenamiento. Fabián C. Bastas
DIRIGIDO A
Este curso está dirigido a Entrenadores, Deportistas, Profesores de la carrera de Educación Física y Preparadores físicos. Está orientado desde una visión integral de la formación del deportista y centrado en la comprensión entre las relaciones del cerebro y las posibilidades motrices de nuestro cuerpo, relaciones estrechas y definitivamente inseparables entre las órdenes que el cerebro imparte y las ejecuciones finalmente desarrolladas por el aparato locomotor.
ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN
Durante el curso tendrán comunicación con un COACH que los asistirá en todo el proceso de aprendizaje. La comunicación será vía e-mail o desde la plataforma y el alumno será asistido tanto en lo pedagógico como en el uso de la plataforma. Así mismo, ante cualquier eventualidad podrá¡ comunicarse con nuestra secretaría pedagógica a e-learning@panamhockey.org o a info@sporty-brain.com
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Cada módulo presenta una actividad que integra todos los contenidos de este. El alumno deberá resolverlas y subirlas a la plataforma o enviar por mail. Estas seran corregidas y evaluadas por el COACH que está a cargo de su seguimiento. Se aprueban con el 70% del puntaje máximo.
CONTENIDOS
os contenidos están separados en 4 módulos. La información de cada uno es accesible por medio del campus virtual. En ellos encontrarán contendido en formato PDF que podrán leer a través de nuestro visualizador o bien imprimir para leer off-line. También encontrarán varios videos que serán un gran apoyo de los contenidos de lectura. Iremos explorando como funciona nuestro cerebro y que en el funcionamiento de este no importa tanto la función que realizan las partes por sí solas como el modo en el que se conectan entre sí para trabajar en conjunto y en tiempo real.
EVALUACIÓN POR CONTENIDO
Cada contenido alojado en la plataforma va a ser evaluado en forma digital en formato multiple-choice. Tendrán varias oportunidades para realizar cada evaluación de cada contenido y quedará la nota mejor obtenida en cada caso. Se aprueba con el 70% del puntaje máximo.
APROBACIÓN DEL CURSO
El alumno para certificar en el Curso de Neurociencia aplicada al aprendizaje motor y al entrenamiento deberá haber aprobado todas las Evaluaciones por contenido y las actividades complementarias de cada módulo.
CERTIFICACIÓN
Al finalizar el curso de Neurociencia Aplicada al aprendizaje motor y al entrenamiento, recibirá un diploma que certifica haber terminado el mismo y haber cumplido con todas las evaluaciones por contenidos. las evaluaciones complementarias y las 64 hs. cátedra que dura nuestro curso.
ABIERTA LA INSCRIPCIÓN
DURACIÓN
12 semanas
Neurociencia aplicada al aprendizaje motor y al entrenamiento
Indice de contenidos
MÓDULO 1
EL CEREBRO MOTOR
1- EL CEREBRO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
- La importancia del cerebro en el proceso de enseñanza/aprendizaje
- La teoría de las Neurociencias hoy
- ¿Qué puede aportar las Neurociencias al deporte?
- El cerebro, una unidad estructural y funcional
- Neurona motora o aferente
- ¿Qué pasa en el cerebro mientras entrenamos o jugamos?
- El sistema límbico
- La importancia del cerebelo
- El cerebro, una unidad funcional en el aprendizaje
- Como el cerebro incorpora una herramienta de juego
2- ¿CÓMO INCORPORAR UNA TÉCNICA DEPORTIVA O HABILIDAD MOTORA?
- Proceso de incorporación de una técnica
- Fases del proceso de aprendizaje
- Fase de adquisición
- Fase de perfeccionamiento
- Fase de estabilización
MÓDULO 2
HERRAMIENTAS COMPATIBLES CON EL CEREBRO
1- ETAPAS DEL DESARROLLO MOTOR
- Etapas del desarrollo motor
- El niño y su construcción motora
- Perspectiva del aprendizaje según sus actores
- Perspectiva del aprendizaje según el desarrollo integral,
- Características del desarrollo motor integral
- 1er Etapa de desarrollo (6 a 8 años)
- 2da Etapa de desarrollo (9 y 10 años)
- 3er Etapa de desarrollo (11 y 12 años)
2-EJERCICIOS Y JUEGOS INTEGRALES
- Herramientas para el desarrollo integral del jugador.
- ¿Dónde sucede la programación motora?
- Los ejercicios son el motor principal de la enseñanza.
- Manejo de la sesión de entrenamiento
- Ejercitaciones compatibles con un proceso eficiente.
- Ejercicio / Ejercicio Juego / Juego de Transferencia.
3-SISTEMA DE NEURONAS ESPEJO
- Herramientas para el desarrollo integral del jugador
- Por qué las consideramos tan importantes…
- Sistemas de neuronas espejo
- Sistema de interpretación motora
- Localización y funcionalidad del SNE
- Función de las áreas del SNE
- El SNE y su relación con el aprendizaje
- Alcances del SNE y sus características en el aprendizaje
- SNE y la empatía
4-JUEGOS DE IMAGEN MENTAL
- Herramientas para el desarrollo integral del jugador.
- ¿Qué podemos entrenar a través de los ejercicios de imagen mental?
- Comunicación postural.
- Anticipación a la intensión del adversario.
- Incorporación cognitiva eficaz del concepto de juego
MÓDULO 3
PLANIFICAR CON EL CEREBRO
1- DE LO MÁS SIMPLE A LO MÁS COMPLEJO
- De lo más simple a lo más complejo.
- Objetivos de la metodología didáctica.
- Componentes de la metodología didáctica.
- Metodología didáctica en el deporte.
- Proceso metodológico dinámico y didáctico.
- El concepto asociado a la acción motora.
- Procesos metodológicos.
- Estilos de progresión metodológica didáctica.
2- COMO PLANIFICAR UNA METODOLOGÍA DIDÁCTICA
- De lo más simple a lo más complejo.
- Objetivos de la metodología didáctica.
- Componentes de la metodología didáctica.
- Metodología didáctica en el deporte.
- Proceso metodológico dinámico y didáctico.
- El concepto asociado a la acción motora.
- Procesos metodológicos.
- Estilos de progresión metodológica didáctica.
MÓDULO 4
LA TOMA DE DECISIÓN
1- DEL CEREBRO A LA ACCIÓN.
- Del cerebro a la acción
- Sesgos de decisión
- La toma de decisión en el deporte
- Capacidad de identificar la situación
- Capacidad de relacionar la decisión con el plan de acción del equipo.
2- EL INCONSCIENTE BIOLÓGICO EN LA TOMA DE DECISIONES
- El inconsciente biológico y la toma de decisiones
- ¿Qué parte de la corteza cerebral se activa cuando tomamos decisiones?
- ¿Qué camino hace falta que la información recorra para tomar nuestras decisiones?
- ¿Cómo nos puede ayudar saber esto en la formación de nuestros jugadores?
